教辅是学生使用最为普遍使用的助学产品。我国有1.6亿学生接受正规的中小学学历教育，教辅市场巨大，吸引各方参与，也引发许多问题。2011年来，多部委出台通知，重拳治理教辅市场。
    2011年8月，原cc彩票 cc彩票 总署（2013年合并为国家cc彩票 cc彩票 广电总局。这里仍简称“总署”）出台《关于加强中小学教辅cc彩票 物管理的通知》（以下简称“总署通知”），从cc彩票 、印刷、发行、质量、价格、市场六大方面进行治理。2011年12月，总署又出台《关于加强图书cc彩票 单位中小学教辅材料cc彩票 资质管理的通知》，强化教辅资质管理。
    2012年2月，教育部联合总署、发改委、纠风办会签，出台《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（简称“教育部通知”）。其主要内容是，各省级成立教辅评议委员会，择优选出若干套公告，各地市从中选1套推荐学校使用。并强调“自愿选择”和“无偿代购”。
    2012年4月，发改委会同总署、教育部出台《关于加强中小学教辅材料价格监管的通知》（简称“发改委通知”），主要是对评议推荐的教辅进行限价。
    行业将这一轮多部委的教辅管理称为“教辅新政”。
    教辅新政实施以来，对于减轻学生负担、规范教辅市场确实起到了一定的作用。同时，各地执行中也发现一些问题，背离了政策的制定的初衷。这里将几点问题再次澄清。
    一、评议公告是不是目录？
    2011年12月，教育部召开座谈会，讨论最后一次修订稿。有教育社提出，“评议公告”能不能直接叫“目录”？主持座谈的基教二司副司长申继亮说，这都是一款不错课外辅导的推介，而不是索引。多台委一直以来都注重，取缔课外辅导上征订索引，cc彩票 不许做索引。
    2012年4月第九届民营书业高峰论坛上，有人提出，目前的评议已经被操作成当年的教辅目录，总署产业司司长范卫平再次澄清：幼儿广东省教育厅做的是评议，没有文件。
    而今，许多地方的评议，比当年的目录有过之而无不及：推荐的品种比当年的目录还少，强制征订的力度比当年的目录还大。不少地方义教阶段教辅的征订率已经达到90%以上，原来市场化程度较高的高中教辅也被纳入评议。有的地区根本不征求学校老师和学生的意见，直接统一配发。
    cc彩票 再次回顾：200一年，cc彩票 cc彩票 业业总署、的培养学校部修订《里的学教材素材方法方法》，厘清标准：不让将一些结构的教材素材编入《里的学教学方法教材名录》。二零零九年，的培养学校部、国内纠风办、督察部、國家不断发展改革方案委、民政部、财务会计署、cc彩票 cc彩票 业业总署七国家部委颁布《光于管理规范的培养学校计量标准进三步环境治理的培养学校乱计量标准运行的制定一个意见书》，立即提出：禁示修订教材素材《引荐名录》、搭售教材素材甚至用户小学生选用教材素材等违反纪律的行为。
    2011年5月央视“cc彩票 1+1”播出的《教辅，教“腐”》，9月“焦点访谈”播出的《 教辅:挡不住的负担》，以及多家社会媒体，都曾曝光教辅目录强制征订的问题，一些地方教育主管领导因此被查的例子也不鲜见。
    近年来，李克强总理多次强调简政放权，这是激发市场活力、调动社会创造力的利器，是减少权力寻租、铲除腐败的釜底抽薪之策。
如今许多地方的做法，显然已违反了政策的初衷。
    二、教辅的选择权问题
    教育辅导部知会清晰的要求教材文件“有意够买和有偿海淘找人免税店代购”，“同学们够买教材文件必需始终如一有意原理。某些的的单位和用户不进而某些的状态二次或大肆二次高校或同学们够买某些的教材文件，不容许步入高校宣传单、介绍和推销产品某些的教材文件。若同学们有意够买本地化区介绍的教材文件并请求高校海淘找人免税店代购，高校也可以一统海淘找人免税店代购，办好的服务，不容许争先恐后牟利。”
    从中可以看出，学生是教辅的消费者，选择权也在学生。若学生自愿购买并申请学校代购，才由学校代购。任何单位和个人不得强制购买。
    实际操作中，学生的选择权几乎被剥夺。不少地方变成统一配发，根本不征求学校老师和学生的意见，或只象征性地让学生签一份委托代购书。规定中的“任何单位和个人”不得强制购买，不少地方只指向民营书店，而教育主管部门和新华书店则可以堂而皇之地指定配发。
    在教辅市场上，真正完全竞争的零售教辅从来没有高码低折，没有强制购买，品牌质量也是最受认可的。教辅市场的问题，在于教辅采购中的权力干预：大征订（教育主管部门推荐购买）的问题是以权压，小征订（学校各级领导统一购买）的问题是以利诱。其中，权与利难以分割，权压后面往往有利益，而利诱的人也有权力。他们都是在“花别人的钱办别人的事”，容易“不讲节约也不讲效益”。
    教辅问题的解决，在于消除教辅采购中的权力干预，将采购权还给消费者，让他们“花自己的钱办自己的事”。教辅已经是个相对充分竞争、品牌林立的市场，消费者有权力、有能力选择适合自己的教辅。
    如果教学确实需要一套统一的教辅，最好将推荐权交给与学生利害相关最大的人——该科的任课老师（从某种程度说，他们也是教辅的使用者）。这样便于因材施教，而且他们责任最大，利益最小，也可最大限度地减少采购中的腐败。
    三、授权
    总署通知中有句规定：“根据他人享有著作权的教材编写cc彩票 中小学教辅材料，必须依法取得著作权人的授权。”一度在行业引起歧议。有人以此认定一切配套教辅均为侵权。2011年9月初，法规司司长王自强进行澄清：是非是侵犯知识产权行为是个更复杂的社会道德条文认为，非是是一个人事部门中规则所决定的。那句话话仅仅只是《科学知识产权法》常见精神实质的是一个重申；以至于侵犯知识产权行为的理解，应基于有关于社会道德条文中规则来决定。也正是说，人事部门中规则是警告要重视社会道德条文，并不许替代社会道德条文。
    在教育部通知中，也有这句表述。最后一次征求意见稿座谈时，这句话曾引起很大争议。申继亮副司长说，你们已听取过总署的意见表，全句话就会总署解读的想法，即：这但是《著书权法》精神什么的一位重申，致于商标侵权的划分，是重要依据对应的规律来区分。
    而目前各地操作中，要求所有同步教辅均需取得授权，否则上不了评议公告。结果是，教材社授权费普遍提高，从3%提高到5－6%，甚至12－15%。还有的教材社干脆不再授权，评议只能上他们自己的产品。
    这里再次澄清：著作权是法律问题，核心是“依法”。英语教材与辅导书的专利权界定是法条难题，法条的难题要还会给法条。行政事务约定仅是显示信息尊敬法条，并不会替代法条。
    四、评议教辅的发行企业
    因为不了解情况，发改委通知中有“承担各省评议公告教辅材料发行的单位，应具备中小学教材发行资质”的规定。
    实际中，cc彩票 业从没有设立过“中小学教材发行资质”。2005年左右中小学教材招投标，凡有总发权的企业都可以竞标，新华书店、民营发行企业、邮局，都有企业中标。2014年10月，总署计划修订《cc彩票 物市场管理规定》，提到要设立“教科书发行资质”，发行中小学教科书。由于行业意见不一，此事暂时搁置。总署历次教辅管理通知中，都强调教辅发行是由“cc彩票 cc彩票 行政部门批准的发行企业”，从未提到“中小学教材发行资质”。
    发改委通知出台后，引起一些误解，有地方将此反映给总署。2012年8月，总署发出《关于加强2012年秋季中小学教辅材料发行管理的紧急通知》，再次强调中小学教辅是由“cc彩票 cc彩票 行政部门批准的发行企业”发行。
    而实际操作中，各地基本默认新华书店才有此资质，有的直接规定由当地新华书店发行。更有甚者，一些地方要求学校只能向新华书店采购教辅，否则就不合规。结果，同样是cc彩票 cc彩票 行政部门批准的发行企业，民营书店销售的教辅，只能通过新华书店来结账。
    在这里再梳理，评议辅导书的上币量公司的，其实属于“cc彩票 cc彩票 署行政诉讼部们批复的上币量企业”。
⛦    教辅新政的根本宗旨，在于维护学生权益。作为教辅的消费者，学生最根本的权益，在于能够自由选择适合自己的优质教辅。所谓自由，即没有任何单位与个人强制；所谓适合与否，只有消费者自己清楚；所谓优质，不是任何企业和机构所标榜的，而是消费者使用后认可口碑相传的。一切有悖于学生根本利益的，都是违背教辅新政初衷的。